設為首頁 | 加入收藏
網站公告
合作單位
您現在的位置:首頁 > 新聞資訊> 訪談專區
葉斌:線上學習不能全部代替線下學習
2015-05-02 15:52:37 作者:本站 來源:

葉 斌 徐州市師范學校第一附屬小學校長

網易教育:各位網友大家下午好,歡迎您收看網易教育嘉賓訪談,我們現在是在2015華東地區數字化學習研討交流會的現場。接下來這位嘉賓是徐州市師范學院第一附屬小學校長葉斌老師。您好葉老師。

葉斌:您好。

網易教育:葉老師,咱們這次活動也得到了咱們學校的大力支持,而且我們也知道數字化學習在咱們學校開展的也非常不錯,您能介紹一下咱們學校的優勢經驗嗎?

葉斌:好的,謝謝。首先我們學校作為本次2015華東地區數字化學習研討交流會的一個承辦單位,非常榮幸,今天也都請來了各地的專家,還有兄弟試點學校,從我們作為一個剛剛起步,也就是在去年9月份才起步iPad進課堂開始,從一年級開始做試點,也想借承辦這個交流會的這么一個機會,能夠得到很多先行者還有專家的指導,能夠進一步提高我們下一步數字化課堂的實施能力。

在這不到一年的探索時間我們也有一些初步的思考,一些實踐。我想作為一個數字化課堂,我們主要是從幾個打造好數字化課程的三個環境,然后為我們學生,為學校,為教師主動的去贏得一個未來。先說一下三個環境。數字化課程環境主要第一個是精神環境,第二個是物質環境,第三個是技術環境。談到精神環境,我想雖然這個數字化課堂的建設是一個咱們的新時代,但是它仍然離不開學校的校園精神引領,它并不是說和我們原來這一塊就割裂開,所以我們在做這一塊的工作的時候,就帶動全校老師去梳理。

我們學校從上世紀九十年代初就提出了一個很響亮的辦學理念,就是打下寬厚的生長點,練就做人的基本功,我們圍繞這個生長點和基本功做探索,在本世紀初的時候,為了培養學生的創新精神和創新意識,我們提出了一個辦學特色,就是人人都能try一下,英文字母是嘗試。我們小學生這種創新精神,就從敢于嘗試開始,我們從省十一五的規劃重點課題,就是try一下教育模式的構建研究做起,我們培養學生這種敢于嘗試,敢于創新的這種意識和精神。

到了2010年,我們又提出了三雅校園的建設,就是說打造儒雅的教師,構建優雅的校園,培養文雅的學生。這樣的話我們走過了二十多年,實際上我們一個是抓住了敢于嘗試,就是try,另外是雅行教育、同雅教育,作為我們附小學生特有的一個生長點和基本功,附小的學生走出去敢于嘗試,而且行為、舉止、言談都很文雅,我覺得這是他將來做人的一個生長點、基本功。

隨著這個信息化時代的到來,面臨我們這個網絡時代的原住民我們又在思考,孩子們還需要哪些生長點,還需要哪些基本功。我們覺得信息化素養,運用信息化的技術來提高自己的學習質量、包括生活品質也是我們將來需要培養的生長點和基本功,所以我們在這種精神引領的背景下,我們考慮起步,走進一對一數字化課堂,開始了啟航和探索。

所以我們做這項工作的時候還是先打造好一個精神環境,用一個共同的價值觀來引領我們的老師,首先我們要樹立,這是一個時代賦予我們的一個教育責任,而且是一個非常有意義、有價值的事情。這樣的話,有共同的精神引領,打造好這么一個精神環境以后,我們做起工作來,就會更加有動力,也有目標,所以我覺得這是精神環境為這個數字化課堂奠定好一個基礎。

另外還有一個精神環境就是,從去年,我們整個徐州市中小學就通過行政推動,科學推廣、步步推進的工作方式,提出了一種新的教學方式,我們把它稱為學講計劃,簡單點說就是學進去、講出來。實際上還是以學生自主學習和小組合作學習來改變老師教和學生學的行為。在這種課堂模式,這種價值觀的引領下,我們也在考慮如何把它融合到我們的信息技術教學當中去,走信息技術教學與教學模式的深度融合,打造一種新型的課堂,說白了就是讓我們的學生學得更加主動,更加有趣。而且這種學習隨著這個網絡時代,它一定不再僅僅局限于課堂上,肯定要包括課前、課中、課后,這個時空肯定比原來更加寬泛了。

還有現在人與人的交流方式也不再是面對面了,網絡時代,怎么樣通過這個來實現我們教學當中的一個人人通,就是說教師和學生、學生和學生,以及學生和家長還有家長之間,一對一的數字化課堂實際上就很好的實現了這樣一個人人通平臺,人人通的技術,讓它把這種人人通變成一個可能。所以我們在基于學校生長點、基本功培育的需求,還有我們學講計劃的實施的背景下,我們從這個方面來優化、營造我們一對一數字化課堂的精神環境。

第二個我就談一下我們的物質環境。物質環境主要指的是這些設施、平臺、資源等等。這樣的話我們學校有了這么一個目標以后,我們就從資金投入、網絡的建設,包括我們這個網絡教室,這些相關設施設備的購買,包括基站等等,都做了一些投入的規劃,使物質環境有了實施一對一數字化課堂的可能性。

現在目前我們學生主要用的是人手一機的蘋果iPad,通過購買一些平臺服務,比如四葉草平臺,北京天世博平臺(音)等等。另外這個蘋果系統本身還有一些軟件,這樣我們老師就做一個什么呢?把購買來的這種服務,和本身有的,包括自己開發的,進行一個整合,來優化我們一對一數字化課堂的物質環境。

第三個我要談一下一對一數字化課堂的技術環境。技術環境當中的核心還是人的問題,它需要一個師資隊伍,所以我們做好老師相關的培訓,包括請專家,派我們的老師走出去。尤其是走出去的時候,走到我們上海嘉定區實驗小學,它在數字化課堂建設方面是一個先行者,包括我們老師到國外去學習等等,另外我們也請專家走進來做相關主題的培訓。

其實今年這個時候我們華東地區一對一數字化課堂電子書包聯盟成立,我們試點校將來也會在技術環境方面給我們提供很多的支持,就是兄弟學校之間很多的經驗分享,會把我們的老師的實施能力不斷地提升。

我們做好數字化課程環境的建設、精神環境、物質環境、技術環境,最主要還是為我們學校的發展、教師專業的提升、還有我們將來孩子的成長來贏得一個美好的未來。我想這件工作是一個非常有意義的,很值得我們去做的。雖然我們才剛剛啟航,但是我們一定會堅定不移的走下去,為孩子們成長服務,讓他們的生長點和基本功更加寬厚和扎實。

網易教育:葉校長,在一對一數字化教學的推進過程中,學生和家長他們的反饋是怎么樣的?

葉斌:這個我們一開始也給家長開家長會,介紹這一塊,家長一開始也有一部分不支持的,這樣的話我們本著自愿,先讓支持的家長購買了iPad,只有少數幾個。現在隨著學習方式的變革、家長也感受到這種優勢。家長有幾個擔心,比如第一個眼睛視力問題,第二就是網絡環境的負面影響的問題,這樣我們借助以前其他學校的實驗數據對比給家長講,就是說實際上第一我們會控制學生在課堂上,包括在家里使用iPad的時間,來保護他的視力。第二個其實實驗的兄弟學校也有實踐的數據說明,眼睛近視其實和iPad課堂的關系并不大,雖然這是別的學校的實驗數據,但是我們也有對比班,我們也做了一個數據,我想幾年以后可能也會有這么一個實踐的成果。

另外一個家長擔心,覺得孩子來回帶的書包比較重,也提到這些問題,這恐怕因為一時半時還解決不了,因為孩子的iPad不單是課堂用,課后還要用,而且還牽涉到一個充電的問題,這是一個。另外家長我們也通過我們的課堂開放,比如讓家長走進課堂,來了解孩子們的學習方式,家長通過了解,知道以后,我覺得現在我們這兩個試點班的家長都非常支持。今天也有很多家長走進會場,來和孩子們一起感受數字化課堂的學習魅力。

此外我們也通過很多媒體,加強宣傳,營造這么一個氛圍,因為它畢竟是一個信息化時代給我們帶來的機遇和挑戰,我想我們應該是直面去面對,帶著我們的學生、帶著我們的老師,包括我們的家長一起去面對。

網易教育:葉校長,咱們學校在數字化方面做了很多嘗試,對于未來在線教育的發展,您個人是持什么樣的看法呢?

葉斌:我覺得隨著網絡時代、云時代的到來,線上學習帶來的是一個不可替代的優勢。我覺得它最大的優勢就在于它能解決學生個性化差異學習、解決個性需求。比如我們的英語學單詞,如果僅僅是在線下的話,那么老師面對全體學生,他不可能一一去糾正你的讀音,現在比如我們在線上有一個“我們一起學習網”,我們學生在線上就可以通過這個學習網進行自我的一個讀音學習、糾正,它可以給他一個人機互動、評分,然后再自己去糾正。這個單詞他有的可以學習時間長,有的可以學習時間但,我覺得線上學習是對我們線下共同學習的一個有效的補充,我覺得是這樣的關系。

但是絕對不能用線上學習全部代替線下學習,因為人不能只通過線上這樣打破時空的交流,面對面的交流,面對面的合作永遠都是我們不可替代的,就像我們現在有了微信,有了電話,但是我們親情也好、朋友也好,仍然少不了面對面的交流。我覺得線上線下是讓我們的學習資源變得更加豐富、讓我們的生活質量更加提高。

網易教育:葉校長,我們今天在咱們的學校里簡單的參觀了一下,看到咱們的孩子都非常活潑可愛,結合您的工作經驗,能不能談談您眼中的好教育是什么樣的?

葉斌:謝謝您能感受到我們學校這么一個特色。在這里我要講一個真實的故事。我女兒大四,她也學的是教學,她今年開始實習,她也經常走到我學校里來找我,她也到別的學校去實習,在實習完以后,她舅舅就問她,你實習的這段時間有什么感受?我想她并沒有談很多她課堂上的教學感受,她談的第一點是什么?她說我走進附小的時候,所有的學生只有兩到三個不給我敬禮,但是我到實習的學校去的時候,全校只有兩到三個同學給我敬禮,我想我女兒這個感受,她并沒有談她第一次怎么上課堂的感受,而是從這個細節談起,我覺得我眼中的好教育是什么呢?是要用一個學校的核心價值觀,學校的文化來引領孩子們先學會做人。就像我們學校說的一樣,我們就把我們學校的寬厚生長點,練就做人基本功作為一個核心價值觀,來把我們所有的課堂、課下,包括課外等等活動,都統一到這么一個核心價值觀的引領下。


所以我覺得一個好學校必須要有一個好的辦學目標,好的核心價值觀來引領。像我們學校這一塊,之所以你感受到這個學生這么有禮貌,實際上是我們最近進入十二五開展的課題研究,就是同雅教育實踐的研究。我們提出我們學生第一個要有雅行,舉止文雅,第二是雅言,言談文雅,地三是要有雅好,就是興趣廣泛、愛好高雅,我覺得這樣的話,我們所有的孩子學的教材是一樣的,但是從好學校走出去的孩子,一定帶有這個學校的文化特質,這是我覺得孩子們不光學教材,校園文化的浸潤給孩子們打下的烙印,就是一個好學校的體現。

網易教育:所以我們也感受到咱們學校的小孩,身上的氣質是不一樣的,非常儒雅、平和。

葉斌:謝謝。

網易教育:也謝謝葉校長接受網易教育的專訪,我們本次的訪問會在下周網易教育當中進行刊登,到時候歡迎您收看。

葉斌:好。

 
版權所有:中國電子書包產業網     地址:北京市大興區清源北路
電話:010-89235061   郵箱:[email protected]
京ICP備11019568號-1
体彩湖北体彩11选五