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李德超:未來將是互聯網+教育的模式
2015-05-02 16:04:48 作者:本站 來源:


江蘇揚州市三元橋小學副校長 李德超


網易教育:各位網友大家下午好,歡迎您收看網易教育嘉賓訪談,我們現在是在2015華東地區數字化學習研討交流會的現場,為您邀請到了一位重磅嘉賓,他就是江蘇省揚州市三元橋小學黨支部書記,副校長李德超老師,歡迎李老師。

李德超:大家好。

網易教育:李老師,我們這次探討的是關于數字化學習的問題,我們也想跟您了解一下,咱們三元橋小學在這方面的一些優勢的經驗,請您介紹一下。

李德超:我們學校是從2010年開始進行數字化學習的試點,最初的時候是由我們政府主導,政府推進一個數字化產業園的基地建設,讓我們學校作為一個試點來做。現在看來,我們覺得最初政府的東西對我們學校有非常大的好處,通過我們幾年來的試點,我們覺得我們的學生,我們的老師都獲得了很大的成長和進步。比如說我們的學生,我們學生學習的興趣,通過這幾年的試點,讓學生的學習興趣得到了很大的提高,學生的自信心也得到了很大的提升。我們可以從四個方面來描述一下我們試點這幾年來我們學生何老師的變化。

我們學生一個他學習的自主性得到了很大的增強,我們知道數字化學習一個最大的特點就是為了落實自主性學習,讓學生有更多的自主學習的時空。第二個就是我們課堂上的反映來說,我們的師生,我們的學生之間的互動得到了很大的增強;第三個我們課堂上發生了我們的反饋性,我們注意的反饋性,或者說教學評價的反饋性可以實現當堂反饋;第四個方面就是我們的資源真正實現了開放性。因為我們的數字化課堂是架在互聯網上進行的,所以說它的資源實現了無限的擴展,對于我們老師來說,老師的信息素養,老師的理念的學習,老師的專業成長,這幾年應該說是有了非常長足的進步。

比如有一個數據,在2013年和2014年,我們就有五位老師獲得了全國信息技術與課堂融合的課例的全國一等獎,還有很多的論文在各級各地的刊物上發表,我覺得這個數字化學習的試點,應該說讓我們的學校、讓我們的老師、讓我們的學生收獲非常多,也得到了我們全體老師,我們的家長,包括我們的學生的喜歡,這是我們目前的一個感受。

網易教育:咱們從2010年到現在至少也有五年的時間了,經驗也確實非常豐富。在剛開始實施的時候,我想數字化學習對很多種老年教師應該也是一種需要挑戰的事情吧?

李德超:對,我們一開始的時候是找個別班級試點,我們年輕的骨干的教師來擔綱做試點班級的試點老師,然后把他的經驗進行總結、推廣。特別是強調一個榜樣示范,我們通過幾年的積累以后,有一些經驗豐富的老師現身說法以后發現,我們作為數字化課堂里面的老師也不是很難的,也是能夠做到的。我們老師可以現身說法,我們的老教師通過跟他們隨班學習,發現他們也能做到。

網易教育:李校長,據我們觀察,在線教育是現在非常火熱的一個行業,學生除了可以通過傳統的課堂學習東西,也可以通過在線互聯網的方式,您對在線教育的趨勢是怎樣看的呢


李德超:我覺得在線教育是一個教育的必然的趨勢。我們說我們幾千年來都有一個教育的理想叫做因材施教,實際上因材施教對于我們現在的班級師生的背景下可能并不能實現,我們的在線教育就能夠很好的根據學生自己的特點,自己的天賦,根據自己的需求來提供不一樣的、多元化的學習的資源、學習的方式,來幫助學生實現,根據自己的特點來進行自主性學習,進行個性化、多元化的學習。我覺得在線學習應該說是將來非常重要的一種教學形式,而且是一種不可阻擋的未來的趨勢。

網易教育:謝謝。最后一個問題,我們想請您描繪一下您眼中的好教育是什么樣的。

李德超:我覺得好的教育首先第一它是和時代是緊密相連的,未來信息化的時代已經到來,所以我們將來的教育一定是和互聯網密切相關的。第二我們傳統的一些對老師的,對教育的一些要求,也是必須要堅持要做到的,我們李總理講過一個互聯網+,我覺得這個可能也是在教育所有的傳統的要求的基礎上,未來教育的一個要求,也應該能夠實現互聯網+學習、互聯網+教學、互聯網+教研這樣一個模式、一個方向。

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